論文類別：專家論文
作 者：佚名
所在地區(qū)：有色金屬冶金教學(xué)質(zhì)量提升與實(shí)踐
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摘 要：
（二）分隊(duì)實(shí)習(xí)與分組報(bào)告
實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)就是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，為保證實(shí)習(xí)的安全性和高效性，帶隊(duì)教師均具有專業(yè)理論課程多年授課經(jīng)驗(yàn)及豐富生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)歷。學(xué)生分隊(duì)進(jìn)入實(shí)習(xí)車間，每名教師所帶學(xué)生人數(shù)不超過15人。企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況復(fù)雜多變，干擾較多，為保證實(shí)習(xí)效果，將每隊(duì)學(xué)生分為若干小組，小組成員按天輪值為組長(zhǎng)，保證小組實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。小組團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)，成員互相提問，便于相互學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。當(dāng)天實(shí)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)生及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)，完成實(shí)習(xí)筆記，并整理實(shí)習(xí)報(bào)告。小組長(zhǎng)監(jiān)督完成情況，教師組織全體學(xué)生座談，檢查各組實(shí)習(xí)情況，安排、鼓勵(lì)小組成員匯報(bào)實(shí)習(xí)收獲和心得，并提出企業(yè)存在的技術(shù)問題及解決對(duì)策，鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的課題開展調(diào)研。
（三）現(xiàn)場(chǎng)專家專業(yè)講解與帶隊(duì)教師理論解讀相結(jié)合
車間現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)過程中，每天安排技術(shù)專家講解工藝流程、技術(shù)指標(biāo)、車間配置和設(shè)備設(shè)施等生產(chǎn)情況。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，與技術(shù)專家和工人積極互動(dòng)。技術(shù)專家的講解往往立足實(shí)際生產(chǎn)，注重實(shí)際操作和生產(chǎn)工藝，教師則從理論和原理角度分析、歸納，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，銜接好課堂理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)，思考生產(chǎn)中的技術(shù)難題。
（四）加強(qiáng)學(xué)生與企業(yè)的交流
加強(qiáng)與企業(yè)深度合作，定期邀請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)專家和校友來校交流。學(xué)生與企業(yè)積極互動(dòng)，讓學(xué)生了解企業(yè)需求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。實(shí)習(xí)過程中，組織企業(yè)管理人員、技術(shù)專家和基層工人與學(xué)生座談，企業(yè)通過積極宣傳企業(yè)文化、待遇和人才發(fā)展計(jì)劃，有利于廣納人才，提升員工隊(duì)伍層次；學(xué)生也可借此了解企業(yè)需求，合理定位，為就業(yè)做準(zhǔn)備。五、建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系改變以往平時(shí)成績(jī)和實(shí)習(xí)報(bào)告的評(píng)價(jià)方法，建立了新的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。該體系由平時(shí)成績(jī)、仿真模擬成績(jī)、實(shí)習(xí)報(bào)告和試卷考試4部分組成，成績(jī)占比分別為10%、20%、40%、30%。其中，平時(shí)成績(jī)是綜合評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的出勤、實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)筆記情況；仿真模擬
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